陕西中医药大学线上教学质量监控与保障实施办法（暂行）

（陕中医规范〔2020〕11号发布，自2020年2月12日起施行）

为进一步落实陕西省教育厅和学校有关疫情防控期间线上教学相关精神，规范网络教学行为，强化教师教学和学生学习过程管理，完善网络教学质量监控，提升人才培养质量，特制定本办法。

一、 指导思想

旨在保障学校线上教学质量。一方面，及时发现问题、督促教师和相关院（系部）、部门及时整改，有效保障线上、线下教学同质同效。另一方面，及时挖掘线上教学期间表现突出的教学团队和教师个人，凝练可推广、可复制的教学经验和成果。

二、 总体目标

树立现代教育理念、提高质量意识，提升教育教学现代化水平，科学确立线上教学质量标准，形成分层分类线上教学监控机制，落实好校院两级督导组分工，实现对线上教学看课、听课全覆盖，通过有效监控、科学评价、通畅反馈促使线上教学运行规范有序，保证人才培养质量的提高。

三、 实施办法

（一）强化线上教学资源管理

加强网络教学资源的审核与管理。院（系部）要安排专人对教师在平台自建课程以及直播课程的教学资源进行审核，确保教师在规定的时间内上传必需的课程资源，保证教师上传的PPT、课程视频、参考资料、练习题和其他相关资料与教学计划、课程标准和教学目标相匹配。基于平台已有慕课资源的课程，院（系部）应对相关补充的教学资源进行审核。

（二）加强线上教学过程管理

1、规范教学时间。开展直播教学的课程，教师须严格按课表既定时间上课，以防与其他直播课程冲突。如因网络拥堵，也可错峰安排在其他时间上课，但必须通知到每位学生，确保学生全员参与；其他实施混合式教学的课程，教师应在课表安排时间实施教学互动与答疑。

2、规范教学设计与内容。教师要根据课程性质与教学需要，在符合课程标准要求并达成课程教学目标的前提下，灵活调整课程教学方式，制定适合线上授课的教学设计方案，并在第一次开课时告知学生，让学生合理安排学习，提高学习效率和效果。

3、规范教学实施过程管理。教师要做好课堂考勤、互动讨论、辅导答疑和考核评价设计等符合过程性教学要求的教学内容，引导学生自主学习，调动学生学习积极性和主动性，提高学生学习参与度。

4、规范教学档案和学习档案的归档。以教研室为单位，做好整个教学的在线组织、实施、管理等过程性材料的保存以便为学生课程考核评价提供依据，为教学评价提供支撑。

（三）完善线上教学考核评价

院（系部）结合学校相关规定，做好过程性考核评价。教师要加强对学生线上学习行为和表现的记录与总结，包括出勤、作业、互动等情况，综合评价学生的思想状态、能力素质和学习效果等。线上考核应根据课程性质和教学目标，合理设置综合性考核题目，全面反映学生知识理解及运用能力，真实反映该阶段的学习效果。教师要通过分析考试情况和学生在线学习情况，不断改进教学方式和考核方式，提高线上教学质量，做好线上与线下教学衔接。

（四）加大线上教学督查与引导

建立教研室—院（系部）—学校三级教学督导联动机制，及时掌握线上教学开展情况，收集有效教学信息，确保学生学习“不断线”、教师教学“有质量”、教学质量“有保障”。

1、开课准备督查

在线课程开课前，院（系部）要摸底了解在线教学资源建设情况，研判课程是否具备开课要求，对不符合开课要求的课程及时反馈并限期整改，确保所有课程能保质保量按时开课，对不能开设的课程及时备案并报教务处和教育教学质量监控与评价中心。

2、按时开课督查

教学第一周，教育教学质量监控与评价中心联合教务处按照课表对上课情况进行检查，对未按要求开课的课程给予通报。

3、教学过程督查

在线课程开课2周后，教育教学质量监控与评价中心通过教学质量管理平台对教师和学生进行包括课程资源、教学组织、学生在线学习、作业布置和批改、辅导答疑等情况的问卷调查，并将发现的问题反馈至相关教师和院（系部）。

4、自主学习督查

教师充分利用教学平台，及时跟踪学生学习状况，预判学生学习趋势，督促学生自主学习，对不能按照要求完成在线学习和考核的学生在最终课程考核中不予通过。

（五）开展线上教学质量评价

1、领导干部听课评课：根据《陕西中医药领导干部随机听课制度》（陕中大高教办〔2017〕17号）要求，教育教学质量监控与评价中心对第一周线上听课情况进行统一安排，重点考察教学秩序和课程思政情况，并在学期中、学期末对处级以上干部听课情况进行记录和反馈。

2、督导专家听课评课:督导专家（包括院级督导专家）采用点对点模式进行线上教学督导听课，重点考察教学过程和成效，并在教学质量管理系统里进行实时反馈。

3、学生信息员信息反馈：学生信息员采用集中摸底和定期反馈模式，重点考察教师教学状态、班级上课秩序、学生学习状态，并通过企业微信按时反馈。

4、教育教学质量监控与评价中心汇总评价信息，形成包括教师教学情况和学生学习情况的线上教学质量评价报告,定期发布并反馈至相关院（系部），对存在和发现的问题解决情况进行跟踪的督查。

四、保障机制

加强组织领导，成立线上教学质量监控领导小组，成员包括校院两级党政负责人，分管教学的领导干部。

领导小组下设办公室，办公室设在教育教学监控与评价中心，负责工作方案制订、调整、具体执行、协调与管理，安排督导和大学生教学信息员工作、做好质量问卷调查、数据统计和质量报告撰写。

在新冠肺炎疫情防控结束后，本办法将继续适用于线上线下的混合教学模式的质量评价，相关结果将纳入教师、院（系部）部的质量考评成绩中。

针对线上教学期间发现的典型优秀案例，学校将在一定范围内进行通报表彰；针对发现的问题，将及时联系各系部进行整改，建立持续改进机制，有效保障线上、线下课程的同质等效。

本办法自公布之日起实施。